Bindungstypen nach Ainsworth: die Fremde Situation verstehen

Die Bindungstheorie geht auf John Bowlby zurück. Er beschrieb Bindung als ein angeborenes Verhaltenssystem, das Kleinkinder in Belastungssituationen die Nähe einer Bezugsperson suchen lässt. Mary Ainsworth entwickelte daraus ein Verfahren, mit dem sich Unterschiede in der Qualität dieser Bindung beobachten lassen: die Fremde Situation. Die daraus abgeleiteten Bindungstypen sind ein Standardthema in jeder Klausur zur Entwicklungspsychologie.

Der Ablauf der Fremden Situation

Das Verfahren wird mit Kindern im Alter von etwa 12 bis 18 Monaten in einem Spielzimmer durchgeführt. Es besteht aus acht kurzen Episoden von jeweils etwa drei Minuten. Kind und Bezugsperson betreten den Raum, eine fremde Person kommt hinzu, die Bezugsperson verlässt zweimal den Raum und kehrt zurück. Entscheidend ist nicht, wie stark das Kind bei der Trennung weint, sondern wie es sich bei der Wiedervereinigung verhält.

Die vier Bindungsmuster

Die ersten drei Muster beschrieb Ainsworth selbst. Das desorganisierte Muster wurde später von Mary Main und Judith Solomon ergänzt, weil sich manche Kinder keinem der drei Typen zuordnen ließen. In vielen westlichen Stichproben ist die sichere Bindung mit Abstand am häufigsten, die genauen Anteile schwanken aber zwischen Studien und Kulturen.

Feinfühligkeit als Erklärung

Ainsworth führte die Unterschiede vor allem auf die Feinfühligkeit der Bezugsperson zurück. Feinfühlig ist, wer die Signale des Kindes wahrnimmt, richtig interpretiert und prompt sowie angemessen darauf reagiert. Aus diesen Erfahrungen bildet das Kind nach Bowlby ein inneres Arbeitsmodell von sich und anderen, das spätere Beziehungen prägen kann.

Typische Fehler in der Klausur

1. Vermeidend heißt nicht unbelastet. Studien mit physiologischen Maßen wie der Herzrate zeigen, dass auch vermeidend gebundene Kinder bei der Trennung Stress erleben. Sie zeigen ihn nur nicht.
2. Die Trennung ist nicht das Hauptkriterium. Klassifiziert wird vor allem anhand der Wiedervereinigung.
3. Bindung ist nicht Temperament. Ein Kind kann mit verschiedenen Bezugspersonen unterschiedlich gebunden sein, was gegen eine reine Temperamenterklärung spricht.
4. Bindungsmuster sind keine Diagnosen. Eine unsichere Bindung ist keine Störung, sondern eine Anpassung an die Erfahrungen des Kindes.

Kritik und Grenzen

Die Fremde Situation wurde in den USA entwickelt. In anderen Kulturen verteilen sich die Muster teilweise anders, etwa weil Kinder seltener von ihren Bezugspersonen getrennt werden und eine Trennung deshalb stärker belastet. In Klausuren wird gern gefragt, ob das Verfahren kulturell übertragbar ist. Eine gute Antwort nennt diese Einschränkung und betont trotzdem, dass das Grundprinzip der Bindung universell beobachtet wird.

Weiterlernen

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Häufige Fragen

Welcher Bindungstyp ist am häufigsten?

In den meisten Stichproben ist die sichere Bindung am häufigsten. Die genaue Verteilung hängt aber von der Stichprobe und vom kulturellen Kontext ab.

Kann sich ein Bindungstyp verändern?

Ja. Bindungsmuster sind relativ stabil, können sich aber durch veränderte Lebensumstände oder neue Beziehungserfahrungen wandeln.

Was ist der Unterschied zwischen Bowlby und Ainsworth?

Bowlby entwickelte die Bindungstheorie als Ganzes. Ainsworth machte sie mit der Fremden Situation empirisch messbar und führte das Konzept der Feinfühligkeit ein.